El investigador ha realizado un estudio desde dos perspectivas: mediante un análisis comparativo se han evaluado las tecnologías utilizadas en entornos virtuales para su uso en el ámbito educativo universitario, y, por otro lado, se ha realizado un estudio de las soluciones en el mercado que aplican dentro de las soluciones de Realidad Virtual, Aumentada y/o Mixta, enfocándolo desde el punto de vista de la educación/formación, y los requisitos para conseguir esos aprendizajes. Mediante este estudio se ha observado que las necesidades y requisitos de la inmersión, y por tanto del equipamiento requerido, varían en función del tipo de aprendizaje y del caso de uso.

Por el momento, la investigación ha llegado a las siguientes conclusiones:

• Los procedimientos para implantar un entorno virtual de prácticas para el profesorado no especializado pasan por definir previamente esos requisitos mínimos de nivel usuario con el ordenador para poder realizar el aprendizaje básico de la herramienta, y que cada profesor pueda generar el material propio de su materia.
• Es necesaria la integración de la acción docente tradicional con las nuevas tecnologías virtuales. Se consigue plantear un paso intermedio entre un simulador totalmente inmersivo y un libro de texto.
• Es preciso optar por un diseño general de herramientas para el uso por personal no-técnico, es decir cuyo uso sea amigable e intuitivo.

La investigación tiene como objetivo aplicar tecnologías de la información para simular entornos reales que son útiles en el ámbito de la educación y en concreto pretendemos innovar en los sistemas de evaluación que permitan a los docentes emplear estos entornos digitales.

Las plataformas y medios digitales están cada vez más presentes en la sociedad y por ende en las organizaciones empresariales. Los profesionales de la educación no son ajenos a esta situación y se aprovechan de estas tecnologías y a la vez se enfrentan al reto de adaptarse de manera constante al avance tecnológico y a las repercusiones que tiene en su desempeño. En este ámbito, el desarrollo de las plataformas digitales para aprendizaje se ha visto impulsado por la confluencia de múltiples factores entre los cuales se destaca el avance tecnológico, la disponibilidad de dispositivos y las nuevas generaciones de nativos digitales.

La tecnología 5G se basa en el concepto de despliegues particulares, con soluciones críticas mediante soluciones ad-hoc. Por ello, es importante tanto la creación de un potente ecosistema 5G, así como que el mismo contemple a los emprendedores y pequeñas empresas que será quienes creen los servicios que solucionen los problemas concretos de las industrias sobre esta nueva tecnología.

La primera fase del proyecto se centró en identificar las principales fuentes de información sobre el ámbito de interés 5G. Para ello, se llevó a cabo una extensa recopilación de información a partir de diversas bases de datos científicas.

Tras la lectura de los artículos se emprendió el proceso de depuración de la información. Este proceso se fundamentó en la identificación de datos pertinentes para el estudio. Posteriormente, se organizó y analizó la información, permitiendo una comprensión más profunda y precisa del tema de investigación.

Durante esta fase, se realizó, concretamente, un análisis exhaustivo de las características y la viabilidad de la implementación de un observatorio 5G, identificando todas las variables y criterios fundamentales que deben ser coherentes en un observatorio de esta naturaleza.

Posteriormente, una vez conocidas las bases de un observatorio 5G, se llevó a cabo un análisis, con el fin de identificar oportunidades alrededor de áreas de negocio donde la implementación de un observatorio 5G podría proporcionar información valiosa, tales como la generación de conocimiento, creación de un ecosistema científico-técnico y agricultura, entre otras.  

Para cerrar esta investigación, en un informe final, se determinó que la creación de un Observatorio 5G es un desafío valioso, pero que requiere, tanto de soluciones innovadoras, como de la colaboración entre las diferentes partes interesadas, incluyendo gobiernos, operadores de telecomunicaciones, proveedores de tecnología y otros.